按照《遵义医学院教学检查制度》，为全面了解本学期教学任务执行情况，改进并加强教学管理水平，不断提高教学质量，根据学校工作安排，将于第19-20周开展后期教学检查工作，对我校部分学院、教研室的教学工作进行了后期教学工作检查，现将检查的有关情况汇报下：
一、检查对象
专家督导组分别对马克思主义学院伦理学教研室、护理学院内外科护理教研室、医学影像学院影像诊断学教研室、检验医学院临床微生物学与免疫教研室、麻醉医学院疼痛诊疗学教研室、法医学院法医物证学教研室等6个学院和教研室进行了检查。各二级学院、教研室领导非常重视，教学秘书和部分教研室的老师积极配合。
口腔医学院与第一临床学院因执医考试未能按计划进行检查。
二、检查内容
（一）院、部（系）及所属教研室自查情况及上一轮检查整改情况
（二）本学期线上、线下教学工作情况总体开展情况
（三）教学大纲、教学计划与教师教案是否结合网络教学学情进行调整
（四）教师课件
（五）本学期教学质量监控情况
（六）集体备课及教研活动情况
（七）专业、课程建设与改革情况
三、教学检查总体情况概述
检查组一致认为，各学院均重视教学检查，认真开展了自查；均能够针对疫情防控期间的网络教学进行积极的探索与改革；二级督导听课更加规范，在专业及课程建设中开展了大量的工作，取得了一系列实质性的进展。
（一）经过检查，认为护理学院、法医学院、检验医学院、麻醉医学院的领导重视教学，工作做得扎实，有亮点，有成效。
护理学院 院领导重视教学，教学材料整理很规范，齐全；教案填写认真，教学反思到位；课件图文并茂，内容丰富，重点突出；集体备课及各类教研活动记录规范，对线上教学可能出现的问题制定了预案；积极建设网络课程资源，推动“金课”的建设。
法医学院 院领导重视教学，对每位老师都进行了督导，督导力度强；教案、课件均针对网络教学的特点进行了重新制定与设计，课件中引入了较多动画，生动性强；集体备课能侧重于对案例和教学方法的设计；对上次检查存在的问题进行了认真整改。
检验医学院 学院对各教研室进行了量化评分；对督导听课发现的问题能及时反馈至教师本人及所在教研室，并在学院督导专题会议进行了集中反馈，督导效果好；同时对听课欠理想的教师制定了帮扶方案。
麻醉医学院 学院针对线上线下教学均编写了相应的教案；集体备课记录质量有所提高，通过各类型的教研活动解决线上教学存在的问题。
医学影像学院 学院对线上课程开设有成效，线上实验课效果较好，
马克思主义学院 学院开展集体备课的效果有所提升。
（二）目前存在的主要问题与意见建议
目前存在的问题主要反映在：多数院系与教研室教案填写欠规范，教学设计太简单，教学反思不切题，缺乏深度，内容空洞，甚至未写；各学院需加强对课程思政内容的设计，注重引入多元化教学，加强互动，启发学生思维。
护理学院 应加强对学生学习效果的分析，注重“产出”质量。
法医学院 需加大教改项目的申报与教改论文的撰写。
检验医学院 需有效提升学生考研率。
建议麻醉医学院增加直播课程的比例。
医学影像学院 教学管理人员不足，相关教学材料准备较差，归档不规范；缺乏实验管理人员。
马克思主义学院 目前线上教学多采用外校课程，需加强本学院网络课程资源建设；教学资料整理欠规范。
建议各学院对本学期的线上教学进行认真分析与总结。详见附表1。
附件1：
2019-2020学年第二学期后期教学检查一览表
序号
| 学院、教研室
| 学院及所属教研室自查情况
| 本学期课程建设与教学情况
| 教学大纲、教案、教学执行情况
| 课件情况
| 教学质量监控情况
| 集体备课及教研活动情况
| 专业及课程建设与改革情况
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1
| 护理学院
内外科护理教研室
| 领导重视教学，学院及各教研室按要求开展自查，自查总结详实。
| 线上线下教学均按照教学计划实施；采用了线上线下混合式授课，需总结经验；学生到课率高。
| 教学资料齐全，教师工作态度认真，教案填写认真，教学反思比较详细，但反思内容不够切题。
| 课件制作较好，内容丰富，图文并茂，重难点突出，与教学大纲、教案内容相吻合。
| 学院及教研室领导均按听课计划完成督导工作，评价分数合理，对督导发现的问题进行了整改；未梳理上次检查存在问题的整改情况。
| 集体备课开展认真，资料齐全，参与人员多，按照“五备三统一”进行，讨论内容丰富，有主持人总结，记录规范完整；在线上教学开展前通过教研活动制定了相关预案。
| 积极开展了教学改革，获4项教改项目，发表4篇教改论文；开展了双语教学、线上线下混合式教学；利用MOOC、超星平台积极建设网络课程资源；推动了金课的建设；建议加强实践教学建设和改革。
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2
| 法医学院
法医物证学教研室
| 学院重视，有学院、教研室两级自查，院长做了自查汇报，内容详细。
| 对线上课程进行了多样化改革，对4门课程采用了直播，收集网上优质资源；线下实验课课时进行了压缩
。
| 教学资料齐全，严格按照教学大纲和教学计划开展教学。
| 所查课件针对网络教学特点进行了设计，多采用动画、结合实际案例讲解，内容丰富，生动。
| 院领导及督导组均按计划听课，其中院长对每次课都进行了督导，督导力度强，效果好。对上次检查存在的问题提出了整改方案。
| 各教研室集体备课按计划实施，针对上次检查出现的集体备课开展不足的问题进行了认真整改，符合“五备三统一”的要求，侧重于案例、问题与教学方法的设计。
| 积极开展了多元化教学，线上课程资源更加充实；目前暂无在研或新增教改项目，需加大教改项目的申报与教改论文的撰写；学生四六级通过率有有所提高。
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3
| 检验医学院
临床微生物学与免疫教研室
| 学院重视，有学院、教研室两级自查，院长做了自查汇报，内容详细，对各教研室进行了量化评分，有亮点。
| 按照学校统一部署完成了本学期所有课程各环节教学任务，制作并上传了大量线上教学资料，实验课采取线上线下混合式教学。
| 教学资料齐全，教案填写规范，教学反思到位。
| 课件与大纲、教案的吻合度好；建议加强课程思政内容的设计，并在课件中体现。
| 院领导听课与督导听课按计划进行，对发现的问题及时反馈教师本人及所在教研室，并在学院督导专题会议进行了集中反馈，督导效果好。
| 集体备课按计划进行，建议严格按照“五备三统一”的逻辑思路开展备课，同时要增加课程思政的内容；通过教研活动对教学大纲进行了修订。
| 在研教改项目5项，发表教改论文4篇；要注重改变教学理念，引入多元化教学，注重启发学生思维；学生考研率偏低。
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4
| 麻醉医学院
疼痛诊疗学教研室
| 已开展院及教研室的自查，有自查报告，内容具体，详实，学院对教研室提出了整改意见。
| 针对线上与线下两种教学模式分别编写了教案，制作了课件；通过多种教学模式完成了本学期教学任务。线上教学建议多开展直播授课。
| 教学资料齐全；教案填写欠规范，教学设计过于简单，教学反思不切题。
| 课件与大纲、教案的吻合度好；设计合理。
| 院领导听课与督导听课按计划进行，次数多，能及时反馈。
| 集体备课按计划进行，多采用线上模式，备课记录有所提高；通过各种形式的教研活动梳理解决了线上教学存在的问题。
| 修改了培养方案，进行了“南山班”课程教师遴选；在研教改项目5项，教改论文5篇。
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5
| 医学影像学院
影像诊断学教研室
| 院长进行了详细的汇报，有详细的自查总结，内容丰富；提出了存在的实际问题。
| 教学资料整理情况不佳；线上课程主要以直播课为主，影像的实验课也适合线上教学；教师对线上教学模式适应快，效果好。
| 教学材料齐全，但归档欠规范；教学设计与教学反思填写过于简单。
| 课件制作较好，与大纲、教案的吻合度好；但课件中对大纲要求的体现度不够。
| 督导听课按照计划实施，但缺乏面对面反馈环节。
| 各类教研活动均能正常开展，次数多，注重收集学生的意见，并及时解决。
| 本学期教师的线上教学能力得到了极大地提高，混合式教学将形成常态；有在研教改项目，年均发表教改论文5篇，但缺乏教学改革的总结。
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6
| 马克思主义学院学院
伦理学教研室
| 领导重视教学，开展了两级自查，有相应报告，院长进行了汇报。
| 按照教学计划进行，线上课程多选用校外优质网络资源供学生学习，教师线上答疑；线下课程课时数少，以总结串讲为主。
| 线上教学由于采用校外网络资源，未专门制定教学大纲和教案；线下课程教学设计简单，教学反思不到位。
| 因使用校外网络教学资源，未，未专门设计线上教学的课件；线下课程课件生动性欠佳，教师对引用案例要更加深入思考。
| 学院领导及督导组按计划听课，运行规范，反馈及时；对上次检查发现的问题进行了整改。
| 集体备课按计划进行，院领导重视，流程规范，记录认真，更换了新教材，备课内容适中，讨论热烈。
| 需加强本学院网络课程资源建设；发表教改论文2篇，副主编教材1部。
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